Lectures pour tous

  Annabelle Allouch, La société du concours. L'empire des classements scolaires , Seuil, 2017, 91 p. La forme concours, incarne le principe d'égale admissibilité aux emplois publics affirmé par la déclaration des droits de l'homme. « Le candidat au concours, tout comme l'électeur dans les décennies suivantes, se présente comme la fiction de l'homo clausus, décrit par Norbert Elias : un individu « nu », « tel qu'en son talent », libéré de la société par son lien avec la République. » Se diffuse ainsi une culture du concours où les distinctions honorifiques ne sont plus le propre de la noblesse, mais sont reconnues comme résultat d'un effort. « La compétition que suscite le concours doit encourager une culture de l'émulation et ainsi développer la production par l'incitation plutôt que par la contrainte. » (23) Il se diffuse dans de nombreuses sphères sociales : comices agricoles, sociétés d'érudits, et peu à peu dans les grandes écoles et le syst...

  Isabelle Coutant, Délit de jeunesse. La justice face aux quartiers , La Découverte, 2005, 324 p.  Les plaignants en justice sont issus des couches populaires supérieures : c'est nouveau car auparavant ils étaient distants de la justice (cf le eux & nous de Hoggart). Le partage se fait au sein des couches populaires entre OQ-employés et précaires-jeunes lesquels deviennent des « eux » aux yeux des adultes. Ces OQ veulent faire faire des études à leurs enfants, accéder à la propriété. A la maison de justice et du droit (MJD) les faits recensés sont mineurs, mais ils expriment des visions du monde (ethos) antagoniques entre ces parents et les jeunes, notamment autour de l'école, ou du matériel (par exemple, les voitures incendiées). Augmentation des tensions vis-à-vis des institutions publiques et en particulier, policiers et enseignants. Car moins de tolérance de la part de ces derniers qui ne partagent pas les mêmes valeurs que leurs pré...