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L'Europe divisée

   Enzo Traverso, À feu et à sang. De la guerre civile européenne 1914-1945 , Stock, 2007, 372 p.  La guerre civile au sens du époque de guerre et de révolutions dans laquelle « la symbiose entre culture, politique et violence a profondément façonné les mentalités, les idées, les représentations et les pratiques. » (9) Dans cette histoire, les témoignages des témoins sont devenus primordiaux, même si l'interaction entre histoire et mémoire soulève de vastes questions. En 1942 est publiée une brochure intitulée l'extermination des juifs dans laquelle on parle de l'exécution en masse avec des décharges électriques et des gaz, et on qualifie la Pologne d'abattoir, ce qui prouve que certaines informations circulaient. Première partie : passages à l'acte 1) Ouverture La guerre civile européenne du XXe siècle a deux ancêtres, la guerre de 30 ans (1618–1648) et la révolution française. Il s'agit en effet de guerres totales, meurtrières pour les sol...

L'évolution des discours sur la folie

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   Michel Foucault, Histoire de la folie à l'âge classique , Gallimard, 1961, 585 p.  Première partie Chapitre I - Stultifera navis Après que la lèpre a disparu, l'exclusion a continué de s'exercer souvent dans les mêmes lieux à l'encontre des pauvres, des vagabonds et des têtes aliénées, mais avec un sens nouveau. Une nouvelle hantise peuple l'imaginaire : la folie. Avant qu'elle « ne soit maîtrisée, vers le milieu du XVIIe siècle, avant qu'on ressuscite en sa faveur de vieux rites, elle avait été liée, obstinément, à toutes les expériences majeures de la Renaissance. » (18) A cette époque apparaît « la nymphe des fous », une composition littéraire ou picturale qui inonde l'Europe. Mais ces bateaux ont existé avec « leur cargaison insensée », car « les fous avaient alors une existence facilement errante ». (19) Ainsi, le fou est éloigné de la ville « mais à cela, l'eau ajoute la masse obscure de ses propres valeurs ;...

Marxisme et stratégie politique

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   Louis Althusser, Que faire ? Puf, 2018, 140 p.  1) Le « que » de « que faire » ? « Que faire pour aider à l'orientation et à l'organisation de la lutte de classe ouvrière et populaire ? » (15) Car la ligne politique précède l'organisation. Plus encore, c’est l'antagonisme, c'est-à-dire le rapport de classe, qui prime, autrement dit, c'est la thèse du primat de la contradiction sur les contraires (les classes). Il faut donc analyser concrètement la situation concrète. Mais on ne peut réduire cette observation à des observations locales. Par exemple l'étude de la production automobile doit être envisagée dans la place qu'elle occupe dans l'ensemble de la production économique comme résultat toujours temporaire de la concurrence des capitaux à la recherche du taux de profit maximum et qui explique pourquoi le capital investit dans la branche automobile plutôt que dans d'autres par exemple. Historiquement, en effet, Ford, produ...